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职能治疗（Occupational Therapy，简称OT），又称为作业治疗、职业治疗。简单来说，就是治疗你的职能活动的执行能力。职能活动，更加简单，我们每天早上起床，任何一件对你有意义的事情，都可以称作职能活动。吃喝拉撒睡，衣食住行 娱乐 ，学习工作！
那么孩子到底需不需要进行职能治疗（OT）呢？
跟着小雅一起了解下吧！
在日常生活活动中，没有什么事比 吃 对维持生命、发育成长更重要的了！
如果孩子出现以下情况一定要特别关注孩子的 进食问题 ：
不愿意吃饭，食物摄取量很有限或不足；
超过2岁半甚至3岁，还不会用吸管喝饮料，喝水时会漏出；
在啃咬、咀嚼或处理适当年龄的食物质地上有困难（原则上，2岁后的孩子，就可以吃各种食物了，太大或太硬的除外），吃饭特别得慢；
挑食，只吃固定的少类食物，拒绝尝试新食物或新质地的食物，甚至拒绝新的餐具。
进食吞咽时，容易噎住或者咳嗽，甚至产生窒息
进食、饮食与吞咽问题，通常是多重因素所造成的。需要 职能治疗 的全面性评估和介入。
全面评估： 进食问题、神经肌肉动作、口腔结构&动作、饮食与进食表现、吞咽检查、相关疾病以及情景因素（物理、 社会 、时间和文化）。
介入策略： 进食环境改造、感觉问题的介入、口腔动作神经肌肉介入、改造辅具、改变食物与液体的性质、行为介入、改善自我进食的介入等。
日常生活活动（ADL） 囊括了儿童在成长时绝大部分最重要的职能。
自我照顾： 照顾自己的身体，如厕、淋浴、个人卫生、洗漱；进食、穿衣、功能性移动（从一个位置移动到另一个位置，比如家里的不同房间；学校的不同场所）、功能性沟通。
个人器具照顾： 上述活动所需要的材料和器具，鼓励孩子对自己的器具负责。
学习 表达性需求 ，使用适合于 社会 的方式来执行日常生活活动，才能参与家庭及社区生活。
青春期的孩子，将更关注其 独立性 ：照料衣物和外型、准备食物、购物、金钱管理、安全和紧急情况应对，才有机会融入社交团体和面向独立生活。
能够主动参与ADL活动，可以帮助孩子提升 身体功能和 健康 （如肌力、耐力、协调、记忆力、排序能力、概念形成等），也可提升其问题解决能力。
更重要的是，可以让孩子更加有 自我掌控感、成就感和自信心，提升孩子的自尊心、自恃感和自决能力 ！随着独立性的增加，让家长们也有更多时间和精力，让家庭生活回归正常。
每个孩子都会玩，从出生开始，透过不同形式的 游戏 ，儿童学习关于自己以及这个围绕在他身旁的世界。 游戏 也是很重要的职能哦！想一想，你的孩子“玩”到哪个阶段了？
感觉动作 游戏 ： 脚蹬、手拉、翻滚、爬一爬......孩子努力运用自己的身体部位，体验自我动作对环境中的物体与人的影响。
探索 性 游戏 ： 什么都想摸，尝试分类物品，有目的的操作， 探索 不同的物体，学习它们的意义。
建构性 游戏 ： 搭积木，玩乐高......也可能逐步发展成手工或艺术。
象征性 游戏 ： 假装的能力开始出现，慢慢演变为“戏剧” 游戏 、“心智” 游戏 。
社会 性 游戏 ： 从婴儿与妈妈互动时就出现了，到3岁后便能够参与复杂的 社会 性 游戏 ，用角色扮演的方式学习 社会 规则与文化理解。
职能治疗 游戏 是一种认真的经历，并非无所事事； 游戏 是有目的性的活动，是心智与情绪经验产生的结果。
职能治疗通过 游戏 的介入，帮助孩子改善特定的技能，提升 游戏 职能，促进孩子的玩性，让孩子真正回归欢快的童年，并建立与世界的 认知与连结 。
职能治疗将儿童的职能，分为 日常生活、 游戏 、教育、工作以及 社会 参与 。
在教育领域，“书写”对于小学生而言，是不可或缺的技巧！这里我们讲的书写，可不仅仅只是一个手部动作技巧哦！
它包括一个复杂的过程：
连结字义及字型—— 语言阅读、观念构成 ；
将记忆中字型的视觉图样提取出来 —— 记忆提取、组织与问题解决 ；
执行书写出该字型的动作模式 —— 肌肉动作能力与思维的整合 。
书写，除了可以让孩子在学校完成一份大家看得懂的作业。更重要的，书写能力，为孩子构建了一种沟通的工具（有些人也许不能说，但可以写，或者写更容易表达），它提供了一个方法来表达想法、感觉以及意见。
职能治疗书写能力，并不能临时抱佛脚哦！从孩子 1岁左右 开始，其实已经开始发展他的书写前期能力：在纸上涂鸦、画一条线......职能治疗，提供全面的评估、书写能力发展及辅助支持，帮助孩子达成书写职能！
促进儿童在家庭、友谊、同学、照顾者及老师情境中的 社会 参与度，是职能治疗的基本且重要的领域。 我们不仅仅要关注孩子自身的能力发展，更加要关注和持续促进，孩子与周围环境的互动结果（ 社会 关系） 。
你真的深入了解自己的孩子吗？理解孩子与生俱来且相对稳定的特质——气质吗？
你和孩子建立了 “安全型依附关系” 了吗？还是这个依附包含着逃避、抗拒或矛盾，甚至混乱？
家庭及学校，是否存在一些对于孩子而言的环境压力因子？比如，搬家、更换学校/机构、家人生病或突然离开、家人关系复杂、疏离甚至家庭暴力。
你知道儿童及青少年，也会存在 心理疾病 吗？包括： 忧郁症、焦虑症、注意力缺失症、对立违抗性障碍（ODD） 等。
职能治疗充分评估孩子自身的气质、亲子依附关系、环境因素、心理 健康 状态以及孩子的 社会 性参与表现；给予有策略、阶段性的介入目标和具体介入方法。在孩子当前的能力基础上，提高孩子的 社会 参与，带来更加有质量的 社会 融入生活！
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