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1. 文中划线句子是一个什么句
答:
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对作者或阅批者在一篇文章或一个文件、报告中画线句子的理解:第一,这段文字阐述了目前事关大局的重要事项,要你认真阅读,理解其精神实质,严格遵照执行。
第二,这段文字是目前工作的重中之重,必须全力以赴去完成。
第三,这段文字是优秀的先进经验和标准,要求你认真学习,学以致用,搞好本职工作。
2. 文中划线的句子应该读出什么语气
这是运用排比的修辞手法,罗列出了“粗估参数”时三个环节的方法。
简明扼要,言简意赅,增强了语气。3. 文中划线句子是一个什么句写出了作者一年的什么状态
1.标题作用: (1)全文的线索,推动情节发展 (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题) (3)形式新颖,吸引读者 (4)反映人物情感变化
2.动词理解: XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情
3.句子分析: (1)分析句子里词语的表达效果 (2)分析:修辞+修辞作用 例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情? 比喻:用XX比喻XX,生动形象地表现了(事物)……的特点,表达了(人物)…… 拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点) 排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点 反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情 设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨” 借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点 引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)” 引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
4.文章运用表现手法作用: 例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)? (1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点 (2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻 (3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫 (4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密 (5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
5.某段起什么作用: (1)开头,作用: A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念,吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 (2)此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展 (3)结尾,作用:A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思
6.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用: (1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 (2)坏境:自然环境、社会环境 作用:(1)人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想) (2)环境:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情
7.用简洁的言语概括文章(或文段)内容: 人+干什么+结果怎么样
8.本文(某段)运用什么表达方式: 记叙、描写、议论、说明、抒情
9.简要概括文中事物特点: 首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……),这些词语外面的句子往往就是事物的特点。 学习有方,教育有法,让孩子有章有法,才能让孩子更出色。今天的内容就先分享到这里,希望这份资料能够帮助到同学们。 如果家长还想获取其他学科学习资料,欢迎在评论区留言或者关注公众号:学习瓶,我会抽时间整理,再分享给大家。
4. 请说说你对文中划线句的理解
一般划线句的作用可以从两个方面来分析,一是内容上,二是结构上。
内容上可以从运用手法(一般是修辞手法/描写方法/表现手法,依据是看阅读文本的体裁,若是议论文,手法就是什么论证方法等),内容,情感三方面分析;结构上(主要看此句在文章中的开头,中间还是结尾),此题是开头,结构上的作用一般有引出下文,为下文做铺垫,点题,总领全文等。助人为乐不容易,
5. 文中划线的句子说明了什么?
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引用、作诠释、打比方、摹状貌,这10种.
6. 理解文中划线句子的含义的答题格式
这个没看过~具体的不了解~相信自己多看看,用心体会,知道这个应该不难。
要是有截图或原文的话,大家才好理解,或许才容易帮助到你~ 在这大量信息充斥的时代,和你接触过同样东西的人可能不多,能来回答这样问题的人更少。所以答案对你很重要的话,还得自己多用心去追寻。 多和同学朋友交流呀!7. 理解文中划线句子含义
1、你怎么理解“……”这句话?
谈谈自己读句子的体会——字面+中心,所谓“字面+中心”指的是,先理解句子的字面意思,解释句中的关键词语,连词成句;联系文章前后的内容来解释句子,联系文章中心来理解句意,作者写文章的目的是表达自己的情感,或者说明一个道理,希望与我们达到共鸣,我们要联系自己的生活,来谈体会。
方法:从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,可以给这个句子换说法,也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子,说出自己的看法,最后可以联系生活再说说。
举例:《窃读记》中国学老师说的话“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”如何理解这句话?
成长需要物质和精神都有保证,吃饭保证了我们在身体健康方面的成长,而读书保证了我们的精神方面也会成长,二者缺一不可。
2、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(也可问你印象最深刻的句子)
方法:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境
比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。
例:小溪唱着歌,欢快地跑向了远方。
生动形象地写出了小溪的水声悦耳,充满生机活力。
排比:有气势,加强语气,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性
例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
强调了万事万物都有再来再生的时候,从而更强调了时光的匆匆和珍贵。
3、划线的句子用了什么表达方式?表达了作者什么思想感情?
方法:记叙、抒情、描写(细节)、议论、说明+表达了中心思想。
细节描写:也有可能是突出了关键人物的某种特点和品质。(见下文关键人物的评价)
4、划线的句子,在文中有什么作用?
开头:很可能是文章的中心句,一般起到总起全文(统领全文)的作用。
中间:一般有承上、启下、承上启下等作用。
结尾:总结全文,点明中心。
8. 文中划线句子是一个什么句式
“两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。”这是一句( 比喻句 ) 句,把( 松脂)比作( 泪珠 )。
如雨过天晴,一道彩虹挂在天边,像一座美丽的七彩桥。
9. 文中划线句子的含义是什么
文中画线的句子都是文章中重要的句式,要回答他,先要知道画线句前面写的什么,后面写的什么,你就理解好答了。画线句子在文章中一般起着承前启后,画龙点睛的作用。
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