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1、不挑食,按时吃饭,不多吃零食2、多进行一些运动,例如在外面跑跑跳跳,和别的小朋友玩耍3、作息要有规律。中午保证午睡一会,晚上不要太晚睡4、引导看一些幼儿方面的书籍,例如带图的童话故事
幼儿园健康领域的主要教育方法
主要是随机教育,所谓随机教育,就是指在教师教育计划之外的、随客观提供的教育情景而临时组织进行的教育。幼儿的教育应是全面的发展,但要促进幼儿全面、健康、和谐的发展,就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中的互相渗透作用。因此,在幼儿园健康领域的教育过程中,在重视对幼儿进行有计划的系统教育的同时,也不容忽视对幼儿的随机教育。 在几年的工作实践中,我对随机教育的认识是有一个过程的,由不认识到逐步有所认识,进而在一日活动的教育过程中,不断地进行随机教育的探索和实践。下面是我在开展随机教育中的一些粗浅认识和体会:
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一、树立随机教育的观念 在幼儿园的一日活动中,有时我们不难看到这样的镜头:教师在组织幼儿早锻炼、跑步、做操或自由活动时,不少孩子出了汗, 有的还流着鼻涕,但老师却视而不见,而在进行有计划的作业活动 “认识手帕”时,教师则会利用儿歌、图画、猜谜等多种方法和手 段,将手帕的用途向幼儿作详尽的介绍,并讲解、示范擦汗、擦鼻 涕的正确方法。殊不知,如教师在发现孩子用不正确的方法擦汗、 擦鼻涕时,就能及时随机地对孩子进行教育,那么它留给孩子的印 象一定是很深的,也就容易取得好的教育效果。不少教师之所以会 错过日常活动中这些大好的教育时机,是因为她们往往比较重e78988e69d视对 幼儿进行有计划的系统教育,而忽视偶然事件中的随机教育。如果 我们教师的头脑里树立起了随机教育的观念,善于捕捉随机教育的 机会,善于利用,那末教育就会取得事半功倍的成效。如有一次我带小朋友到操场上进行户外活动,刚要走出教室,只见四盏灯都亮着,于是我就随手把灯给关上了,并说:“我们都出去了,教室里的灯还亮着,那有多浪费啊,我们应该节约用电,养成随手关灯的好习惯,对吗,小朋友?如果以后我们出教室,老师忘了关灯,就请你们提醒我好吗?”我的这一举动、这一番话给孩子们留下了很深的印象,有的家长向我反映,一些孩子在家里也养成了随手关灯的好习惯。由此可见,教师要抓住那些稍纵即逝的教育时机,首先必须头脑里牢牢地树立起随机教育的观念。 二、在动中渗透随机教育,促进幼儿的发展 幼儿在接受教育、学习知识的过程中具有明显的情绪性的特点,他们的注意、记忆、思维和想像有着很大的随意性,受情绪的支配,当他们被某种事物或想像所吸引而兴奋的时候,他们的思维使异常活跃,头脑里的问号特别多,语言表达也生动,容易接受成人对他们的教育。 我的这一随机教育和引导,既有效地对幼儿进行了良好行为习惯的教育、也丰富了幼儿的游戏情节。在游戏活动中教师只要做个有心人,善于发现,善于捕捉,类似这样的随机教育机会是很多的.教师随时随地抓住这些机会,展开随机教育,久而久之,幼儿就一定会养成良好的行为习惯。 希望这些对你有所帮助哟Www.tiaoWeiWang.coM调味品网行业招商批发平台,提供食品,干货,香辛料,火锅底料,食品添加剂,复合调味品,酱油,醋,糖,香油,鸡精,调料,味精,番茄酱,芝麻酱等市场行情。