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《国家学生体质健康标准》（简称《标准》）在《学生体质健康标准》（简称原《标准》）试行的基础上于2007年4月实施，收到了一定的效果。《标准》概括起来有四个特点。一、 类别、项目增加 较原《标准》相比，保留了身体形态，机能、素质，增加了运动能力及技能类别，统一了必测项目，选择项目由过去的9项增加到17项。特别是把学生喜爱的篮球、排球、足球项目列入选项，有利于体育课的技能教学、有利于学生的全面锻炼。二、 标准、要求提高原《标准》按百分法设定及格以上为97%的基点上，其初衷是好的，但由于标准偏低反而不利于学生积极锻炼，近几年学生体质持续下降就是证明。《标准》按百分位设定及格级以上85%的基点上，提高了评分标准，特别是优秀级（90分以上）的标准，并对耐力项目和体育课的出勤实行一票否决，突出了《标准》的教育和激励、反馈、引导锻炼功能，确保了《标准》的可操作性和权威性。三、 选择项目由上级部门 原《标准》及以前的《国家体育锻炼标准》选择项目由学校及学生自主选择，其弊端是选而不择，测试项目多年不变，如立定跳远，一跳10年。达标形式单一、体育考试应试，成绩虽好、效果不佳。此次《标准》规定“选测项目每年由地（市）级教育行政部门、高等学校在测试前两个月确立并公布。选测项目原则上每年不得重复”。有利于激励学生全面锻炼、有利于教育行政部门的监督与评估。四、 数据上报时间提前 原《标准》及以前的《国家体育锻炼标准》测试时限为跨年度，即9月1日至第二年6月30日，《标准》改为每年9月1日至12月31日，为上报数据时间，其目的上级凸显反馈功能，对检测不同学年段、特别是高效新生的身体素质较为真实可靠，有利于全国上报数据的统一管理和评价使用。 《标准》的特点就是不同点，经过第一年的实施，笔者个人认为，尚有一些需要进一步完善的地方，特提出个人的一些初步建议：
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增设体操项目体操项目对于促进学生身体素质、运动技能的全面发展有着重要意义，然而受“伤害事故”的负面影响，现今体育课上难见体操教材，造成学生的力量、柔韧、灵活素质和能力急骤下降。《标准》是权威、也是导向，如能在小学段增设技巧，中学及大学段增设单、双杠支撑跳跃教材及相应的技评标准，不仅能够全面增强学生的身体素质和运动能力，而且能够促进体育课教学质量的提高，有利于学校体育工作健康、和谐、全面发展。继续完善评分标准以力量素质及格标准为例，其及格标准偏高，实心球项目7-9年级女生高于男生。理论上说是根据男女不同年龄特点而定，而实际操作上其结果并非如此，学生、教师均难以接受。标准偏高且不尽合理，造成达标人数偏少、达标率下降。据合肥地区初略统计，各校及格级以上达标率平均在60%以上、优秀率不足4%，其中实心球项目及格级以上仅为30%。另外，男生引体向上、女生仰卧起坐项目也存在及格标准偏高的情况。选测项目应部分归还学校《标准》有三类（小学1-4年级两类）选测项目，可将素质类项目的选择权归还给学校及学生，以体现其主体性和差异性，有利于充分调动学校、教师、学生实施《标准》的积极性，全面提高达标率。地（市）级教育行政部门每年只定运动项目为好，以突出体育课教学的核心、监测技能教学的质量、把握课程改革方向。数据上报时间还是以学年度为宜学年度是学校教育的特征之一。就学生个体而言，上学期全面锻炼、下学期统一测试其成绩和效果是最佳的，尤其是中小学生的必测项目身高标准体重和肺活量体重指数，相差半年的数据其差异是较大的。《标准》要求每年9月1日至12月31日各校完成数据上报其实等于缩短了学生全面锻炼、统一测试的时间，加上中小学新生入学因素，由地（市）级教育行政部门在测试前两个月确定选测项目的意义就不大了，其结果是各校忙于应试，又由于有达标率的压力，可能会出现部分学校弄虚作假的现象，影响《标准》的规范、全面实施。因此，将上报数据时间及测试时限回归到第二年的6月30日为宜。Www.tiaoWeiWang.coM调味品网行业招商批发平台,提供食品,干货,香辛料,火锅底料,食品添加剂,复合调味品,酱油,醋,糖,香油,鸡精,调料,味精,番茄酱,芝麻酱等市场行情。