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道德品质的培养，是我国从古至今都非常重视的教育内容。
对于孩子的道德发展，良好的家庭氛围、父母以身作则是最好的引导方式。己所不欲勿施于人，这个道理同样适用于育儿。我们想要促进孩子的道德发展，作为父母首先要做好带头作用，我们在生活中的一言一行会像镜子一样反射到孩子身上。
当然，除了家庭的责任，社会层面也有宣传、引导、教育的责任。学校也是孩子生活的主要场所之一，需要注重德育培养，创造良好的学习氛围。
可可小爱也一直致力于儿童道德发展的事业当中，多年来倾心创作了一系列围绕“中国优秀传统文化”、“社会主义核心价值观”为价值导向的公益动画。希望通过孩子们最喜欢的动画片的形式，将德育的种子传播到千家万户。
所以在此也建议家长们，在给孩子选择动画、绘本时，需要筛选出有利于孩子身心健康发展的作品。给到孩子正面的影响和刺激。
农村留守儿童的健康成长让人担忧，如何改善？
农村留守儿童的健康成长让人担忧，如何改善？
谢谢邀请！农村留守儿童的健康成长，是全社会十分关注的问题。儿童是祖国的花朵，祖国的未来。国务院早己下发关于加强农村留守儿童关爱保护工作意见，国发[2016]13号文件。内容祥实、细致周密，对儿童的关爱保护、使儿童能得到健康成长，高度重视、深切关怀。在此不作赘述。本人认为对农村留守儿童健康成长的担忧和如何改善的问题要从三个大的方面着手。
一、家庭主要责任。留守儿童一般是由爷爷奶奶照顾，父母双方外出打工。或者是单亲照顾，极少数的交给亲戚朋友照顾。爷爷奶奶照顾孙子、孙女是十分疼爱有加的，正因为疼爱有加，存在一个弊端，大部分爷爷奶奶会溺爱孩子。总想着孩子的父母不在身边，尽量惯着孩子，养成一些不好的习惯。而孩子因缺少父母的关爱，在心里是有一定的缺失的。个别的会造成孩子性格内向，严重的走向极端，不利于将来溶入社会。由单亲照顾的，不管是爸爸或妈妈，对于孩子的照料和教育都不周全。有些是因为农事忙对孩子疏于照顾和管教，有的是因为好睹，对孩子放任不管和孩子少有沟通、不了解孩子的心理，便不能正确的管教和引导。而寄居在亲戚或朋友家的孩子，对其健康成长更为不利。不是说亲戚朋友不尽心尽责，而是双方存在心理障碍。作为亲戚朋友不敢过于严厉，生怕孩子产生逆反心理，万一出什么事不好交待。另一方面孩子对亲戚朋友有一种疏远恐惧的心理，或是不能完全溶入其家庭。孩子的内心深处没有家的感觉，不想回家。这样一来容易受到社会上不三不四的人的诱导和不良风气的诱惑，走向岐路。
二、学校的教育和引导。孩子的健康成长，家庭负主要责任之外离不开学校的教育和引导。什么叫健康成长？德智体全面发展的才是。农村的学校由于师资力量的不足，老师的精力全部放在抓学生的学习成绩上，缺乏爱国思想、道德品质方面的教育。这样的学生就算考上北大、清华又能如何？另一方面，由于老师的精力有限。只注重学习成绩好的学生，对成绩差，调皮捣蛋的学生缺少批评教育和从心理上的谆谆善诲，存在放任的心理。学生从不学到厌学至辍学。
三、社会的关爱和参与。农村留守儿童的健康成长，离不开社会的关爱，光关爱是不够的。要积极参与其中，建立健全的机制。遇到困难、能得到帮助，感觉社会大家庭的温暖。受到不公正的对待或侵害，有人制止、伸张正义。使其心理上的憋屈得到释放，人身安全得到保护。对其监护人要有全面的了解，对不负责任的要劝诫教育，绝不能容许有虐待儿童的事情发生。
总之农村留守儿童的健康成长令人担扰，需要家庭、学校、社会、三位一体，共同致力关于改善留守儿童健康成长的问题。改善农村留守儿童健康成长，是一项繁杂而又细致的工作，，需要各方面的倾力亲为！
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