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健康教育的意义,目的和任务领会健康教育是所有社卫生问题的首选途径,是一项投入少,产出高,效益大的保健措施以及在提高人民生活质量中的重要作用.领会如何通过倡导,促成和协调三个主要策略促进健康的进展.健康教育与健康促进的发展识记:国内健康教育的发展.领会:二三十年代我国农村社区试点经验和解放后消灭性病,传染病的经验;西方国家死亡率持续下降后呈现停滞期和医疗费用大幅上升的原因.70年代健康促进新纪元开端的背景.健康教育与健康促进的展望领会:健康教育与健康促进面临的挑战与机遇.健康教育者应具备的能力领会:健康教育工作者必须具备的基本技能.领会:健康促进项目规划,实施和评价是健康教育者最主要的技能.健康心理学习目的和要求通过本章学习了解健康心理的基本概念,掌握心理健康的基本标准,熟悉促进心理健康的措施和方法.深刻理解挫折及影响人们对挫折耐受力的因素及心理防御机制并能应用上述理论培养承受挫折的能力.熟悉人际关系与交往及人际关系中的心理障碍,掌握人际关系的心理调适.课程内容和考核目标健康心理的概念识记:健康心理的定义领会:深刻理解心理健康的重要性,并能举例说明;掌握健康心理的基本标准;熟悉促进心理健康的措施和方法.社会适应与心理健康挫折识记:挫折的定义.领会:挫折对其人格发展及提高人的心理素质,促进心身健康的影响;挫折的心理防御机制及特点;熟悉心理防御机制的种类并能评价其优缺点.应用:挫折的两面性及联系实际论述如何直面挫折.人际关系与心理健康识记:人际关系的定义.领会:影响人际关系的社会心理因素和人际交往中的心理障碍.应用:人际交往中的社会,心理影响因素,叙述自己如何增进人际关系.健康相关行为学习目的和要求健康教育的核心是行为改变,健康教育的性质,目的与任务必然与行为科学紧密结合起来.为达到行为改变的目的,必需对行为进行诊断,分析和干预.本章的目的要求为掌握行为的概念及行为过程,了解行为分类及其发展与适应,熟悉行为与健康的关系,掌握健康相关行为有关内容及其改变的理论,熟悉健康相关行为的干预与矫正及评估方法.课程内容和考核目标行为概念识记:行为概念,行为诊断,行为分析,行为干预.领会:行为过程简单应用:行为分类综合应用:行为的发展与适应.行为与健康的关系识记:基本的行为,生活方式.领会:良好的行为,生活方式.简单应用:影响健康的四类因素.综合应用:分析不良的行为,生活方式对健康的影响.健康相关行为识记:健康行为学.领会:健康相关行为,健康行为与危险行为,不良生活方式对健康影响的特点.简单应用:危险行为.综合应用:分析影响疾病的行为及生活方式因素.健康相关行为改变的理论领会:知信行理论模式与健康信念模式.简单应用:健康信念模式的实际应用.健康相关行为的干预与矫正领会:行为转变成功的步骤;个体行为矫正的三要素,举例说明各种行为矫正的技术和方法.简单应用:举例说明某行为群体干预的规则.健康相关行为的评估领会:定性调查法,定量调查法其互补作用.简单应用:敏感问题调查的随机化方法.传播
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