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1 标题：企业合并会计处理方法研究目的：了解企业合并会计处理相关方法，结合我国国情，比较分析适应我国企业合并的相应方法。
内容：1、企业合并的涵义及不同合并形成;2、企业合并的会计处理方法及适应情况;3、企业合并会计处理方法的国际比较;4、我国企业合并会计方法的选择及理由。
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2 标题：关联方关系及其交易的相关研究目的：辨别关联方关系及其交易的规定;2、关联方关系及其交易的国际国比较;3、关联方交易的定价政策;4、关联方关系的披露分析;5、关联主交易的规范措施;6、关联方关系及其交易的披露准则的进一步完善。
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3 标题：或有事项的分析研究目的：了解或有事项的意义和种类，掌握或有事项的会计处理。
内容：1、或有事项的涵义与种类;2、或有事项的确认;3、或有事项的计量;4、或有事项的帐务处理及披露;5、或有事项准则的不足与建议。
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4 标题：会计调整事项的会计处理原则及方法探究目的：掌握已有的会计调整事项的处理原则和方法，熟练运用其要求处理实际问题。
内容：1、会计调整事项的涵义和内容;2、资产负债表日后事项的调整处理原则和方法;3、会计政策变更事项的调整处理原则和方法;4、会计估计变更事项的调整处理原则和方法;5、会计差错更正事项的调整处理原则和方法;6、对调整事项的处理原则和方法改进建议。
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5 标题：实质量于形式原则的运用分析目的：结合实际把握实质重于形式的精神，旨在会计实践中灵活加以运用。
内容：1、实质重于形式为什么是修正性原则(要义);2、实质重于形式原则在确认收入时的表现;3、实质重于形式原则在融资租赁业务中的表现;4、实质重于形式原则在确认资产时的表现;5、实质重于形式原则在其他方面的运用;6、对该原则在具体准则中进一步体现的建议。
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6 标题：重要性原则在具体准则中的体现目的：分析研究重要性原则的要义，融会贯通其在会计实践中的运用。内容：1、重要性原则的要义分析;2、重要性原则在干具体准则中的体现;3、具体准则中重要性原则表现的分析;4、进一步完善我国具体准则的建议。
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7 标题：试论人力资源会计计量的二重性目的：介绍人力资源计量的两种方法：成本法和价值法，探讨建立人力资源会计成本计量与价值计量并存的二重模式。
内容：1、人力资源计量的成本法，其优点和缺点;2、人力资源计量的价值法，其优点和缺点;3、采用二重计量模式的必要性和可行性;4、采用二重计量模式的具体做法。
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8 标题：会计职业道德问题研究目的：探讨加强会计职业道德建设的途径内容：1、会计职业道德概述;2、我国会计人员职业道德的现状，存在的问题及成因;3、加强会计职业道德建设的具体措施。
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9 标题：商誉会计问题研究目的：通过此论文的写作，一方面培养学生的研究能力，另一方面增强商誉领域的专业知识。
内容：1、商誉的基本概念;2、商誉的确认;3、商誉的计量;4、商誉的摊销;5、商誉的诚值;6、商誉的披露。
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10 标题：知识经济对会计的挑战及其对策目的：阐述在知识经济条件下，会计所面临的挑战以及如何面对。
内容：1、知识经济的主要特征;2、知识经济时代所面临的挑战;3、面对知识经济挑战的对策。
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11 标题：知识经济下无形资产会计若干问题探讨目的：在知识经济时代，无形资产的地位相当重要，对无形资产的确认，计量、报告对确定企业价值有重大意义。
内容：1、知识经济下无形资产的地位;2无形资产的确认问题;3、无形资产的计量问题;4、无形资产的披露问题。
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12 标题：提高会计信息质量的思考目的：理论联系实际，探讨提高会计信息质量的意义与途径
内容：1、简述企业会计信息质量的现状;2、剖析影响会计信息质量的因素;3、提高会计信息的措施和途径。
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13 标题：会计信息质量与公司治理结构问题研究目的：分析会计信息质量的企业制度因素;探寻提高信息质量的相关途径;分析改善公司治理结构的会计学途径。
内容：1、会计信息质量的决定因素分析;2、公司治理结构的相关分析;3、会计信息质量与公司治理结构的相关关系分析;4、提高信息质量的治理结构措施;5、改善治理结构的会计途径。
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14 标题：论会计信息失真的成因及对策目的：会计信息失真问题在较长时间内一直在困扰着各方面的信息使用者，其失真程度之深，范围之广、危害之大，已引起了社会各界的密切关注。通过本文的论述，更进一步控制，克服会计信息失真问题。
内容：本文主要从以下三个方面展开论述：1、会计信息失真的种类及其主要表现;2、会计信息失真的成因分析;3、会计信息失真的治理对策。
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15 标题：企业会计信息失真问题研究目的：研究治理我国企业会计信息失真问题的措施。
内容：1、会计信息真实性概述(含义，重要性等);2、我国企业会计信息失真的现状、特征、危害;3、我国企业会计信息失真的成因;4、治理我国企业会计信息失真问题的具体对策。
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16 标题：我国会计规范问题研究目的：探寻我国会计规范的具体形式，会计规范体系的完善等。
内容：1、会计规范的意义;2、目前会计规范的现状、体系、形式、有效性等;3、会计规范体系的完善;4、提高规范有效性的措施。
参考资料：
17 标题：会计政策选择问题研究目的：分析影响会计政策选择的原因，为规范会计政策选择提供指南。
内容：1、会计政策选择存在的原因;2、影响会计政策选择的原因;3、会计政策选择的原则等;4、规范会计政策选择的必要性;5、规范选择的原则、方法。
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18 标题：会计制度与税法规定相互协调的思考目的：从降低遵循税法的成本着想，探讨有关经济业务处理中会计制度与税法规定的相互协调问题。
内容：分析会计制度与税法规定的关系，探讨如何尽量做到二者的协调，并以某类经济业务的处理为例，说明如何协调。
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19 标题：资产减值会计问题研究目的：研究资产减值会计核算与监督的具体问题。
内容：1、资产减值准备概述(含义、意义、理论依据等);2、《企业会计制度》关于资产减值准备规定的若干突破;3、执行资产减值准备计提规定存在的问题及原因(成因);4、对于八项资产减值准备计提规定和操作的具体建议。
参考资料：
20 标题：我国会计信息披露的现状及其完善目的：完善的资本市场需要完善的会计信息披露制度。作为市场经济初期阶段的我国，会计信息披露存在很多不足与缺陷，如何完善会计信息披露制度是一个重要课题。
内容：1、探讨会计信息披露的重要意义;2、分析我国目前会计信息披露存在的缺陷及原因;3、提出完善我办会计信息披露的改进思想。(可参考西方发达国家关于会计信息披露治理经验)
参考资料：
1. 作为“变成，成为”之意解时
become: 是最普通用词，作为连系动词，指从一个状态向另一个状态的变化。
grow: 常指逐渐地变成新状态，强调渐变的过程。
turn: 侧重指变得与原来截然不同，有时会含贬义。
pass: “通过，路过”之意
口语中，经常说 I will turn 20 years old next year.
2. 语法书经常说 so/as ... as ... 是“。。。和。。。一样”的意思，看似可以通用，但是用法有所不同。如果是形容词的比较，一般 so 和 as 是可以通用的，比如 she is so/as pretty as you. 但是如果不是形容词，而是名词的话，就要用as，不能用so；另外，如果前面有表示倍数的词，也只能用as，不能用so。
3. 英国人对于不同的文化和其他的做事方式不太熟悉，其他国家也是如此。
as是指代前面整个句子所表达的意思， which只能针对主句中的某一个先行词来引导非限定性定语从句，不能像as那样是针对整个主句来引导非限定性定语从句。what错的离谱，没啥好说的，that一般是引导限制性定语从句，不能引导非限定性定语从句，而且也是针对主句中的某一个先行词的。
4. fun 在这里是不可数名词，所以感叹句要用what
5. 根据题意，she已经知道他的电话号码，但是还不太确定，所以需要查查电话簿确认一下。looked up是查寻的意思，查字典也是用这个短语；而looked for是寻找，尤其强调是“四处寻找，到处寻找”，你查个号码只要在电话簿上就能找到，不用四处奔波的找寻吧？此处考查对词义细微差别的区分。
6. Olympic Games就是个复数概念，因为会有很多的运动项目举行，每个项目就是一个game，故要复数，这类似于 trousers；every fourth year 是“每个第四年”的意思，every four years 也对，但是“每四年”的意思，有可能发生在这四年中的任何一年，由此可见，英文是一门很精确的语言。
7. 首先这里不可能是that，最先排除，因为这里有个逗号，that不可能引出非限定性定语从句；what错的比较明显，不解释；对于代词 it 和 one，it值得是上文中出现过的事物，比较有针对性，而 one 则比较general，是泛指。总之记住：it , 指代“同名同物”，表示“特指”，指代上文所提到的同一个对象。one,指代“同类异物”，表示“泛指”，指代上文所提到的某一类对象中的一个。相当于a/an+单数可数名词。复数形式是ones。此题中one做habit的同位语，后面的you can learn at an early age 是其定语从句。
8. 翻译炎炎夏日，没有什么能比得上喝一口冰凉的饮料更爽的啦！
that是代词，指代pleasure
9. 严格说来，选BCD都没有啥问题，取决于说话人当时的立场和情景，但这考题显然是为了来考查你对动词时态和语态的理解程度，所以还是老老实实的按照“正常”思维去选择现在完成时的被动语态，此题不必纠结为啥，不用死抠。
10. 翻译一些所谓的新闻不过就是在编辑部里杜撰的。
made of 是“由某种材料制造的”，强调材料属性；made from也是“由某种材料制造的”，强调材料来源；made into“把某物制作成，塑造成其他物”；make up则有“杜撰，捏造”之意。
11. 老实说，这道题目出的挺没有意思的，是谁设计出这么恶心的考题呀？有点故意刁难，为考倒人而出题的意思。按理说，上文是用现在完成时来问问题，下文就应该也是现在完成时来回答，但是这里出题者故意想让回答的人显得很淡定的样子，说了一个过去式的陈述句，淡淡的回答道“我在伦敦的时候看过三次。”而不是想让回答者强调说“我在伦敦的时候都已经看过三遍了呀！”出题者有意用了一个一般过去式was in London，就是为了迷惑人去选择过去完成时，但是when引导的表示状态动词的一般过去式不和完成时联用，表示动作的动词一般完成时才可以。你这题要选B的话，应该这么说： Before I went to London,I had seen it three times.
12. 名词前形容词放置的顺序，你得多读多看地道的标准英文，培养语感，久而久之，你就会有种“如果不按这个顺序去说，就会很别扭，很拗口”的感觉，靠记口诀不是王道呀。
这题目似乎考的是你对“should have been fooled" 的理解，根据句意，那你到底有没有被愚弄呀？回答应该是没有！翻译一下：我很吃惊你竟然没有被如此（ ）的伎俩给愚弄？答案是啥？我觉得四个选项都不对，非要硬选的话，可能选C还更合适。选D给人的感觉就是，我在和一个严重智障者说话，设计了一个如此非常简单的小伎俩，想来愚弄他，嘲笑他，结果此智障竟然没有被愚弄，让我很吃惊！
根据你说的所谓标准答案，我最后认为此题的题干有误，不应该有 should 一词！
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