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生日绘本怎么画定义一个主题,围绕这个主题来画就好了,有的绘本是不配文字的,有的是配文字的,如果要配文字的那种,最好先把文字写好了。
绘本,外来语,即图画书,该词语取自日语中图画书的叫法＂えほん＂的汉字写法“}本”,顾名思义就是“画出来的书”,指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神世界,培养多元智能。
绘本是发达国家家庭首选的儿童读物,国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。
绘本既有专为儿童读者的,如英国经典绘本《一闪一闪小星星》,也有成人看的绘本,比如《几米系列》绘本。
起源
绘本起源于西方,诞生于19世纪后半叶的欧美。
在亚洲,绘本发展的比较好的国家和地区有日本、韩国、中国台湾。中国台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步,至80年代后渐入佳境。而在中国大陆,绘本仅为起始阶段或称之为复兴。
人类的所有文明都具有图画叙事的传统,文字也起源于图画,中华民族也一样。从考古发现来看,中国的长江、黄河流域都存有我们祖先留下的图画:如岩画、陶器绘制、壁画等,这些都可以看成是中国最早的用图画叙述事件的记录。
夏商周青铜器上的图画、秦汉时代的画像石、魏晋南北朝的墓室壁画、五代两宋的卷轴画、明清的戏曲、小说木版插画,总体而言,这些插图,虽具有了初步的说故事的能力,却缺少一个很重要的元素,它们全都不是站在儿童的视角来讲述故事,它们并不是“为儿童”的作品。
而儿童作为一个独立的个体,一定是要到五四运动以后,才能被发现。
这个人物出自那个动漫？白发教团为日本画师三牒谝(三毪ろね)创作的同人系列。其载体有,漫画,CD等。在pixiv上及日本的一些同人祭都能看到有关白发教团的作品。
白发教团的载体有,漫画,CD等。在pixiv上
及日本的一些同人祭都能看到白发教团的作品。在niconico上也有其生放送。
1.1作者资料
三牒谝(三毪ろね)
ID号:1184799
私人标签:オリジナル白教
职业:创作家(creator)
Twitter:mishima_kurone
自我介绍:喜爱白发娘和いろはすみかん(日本的某种清凉饮料水),按照自己的爱好画着自己喜欢的东西!
※我现在还不能公开我的照片,真的非常抱歉。大家能理解的话我会很开心的。
■我并没有允许“MyPic”这个应用除非对方是见过面的朋友,真的很抱歉><
1.2白发教团的发展
白发教团原为三牒谝(id=1184799)参与的Pixiv创作企划PixivFantasia(简称PF)的一部分,后作为白发教团分离出来并增加了新角色。其后还产生了名为白发学园的用于画师间交流的分支。如今白发教团的设定已经逐步完善,形成了一个独特的大家庭。
2世界观
阿达曼缇亚帝国(人口大约50万人)
白发教团(通称·弗鲁提亚蕾)
拥有像是教堂一样的建筑物,
是由缇欧为民众所建立的一个同业公会。
位于帝国境内。
教团如今有2000人以上的成员。
(白发教团的名字是由缇欧所起,「因为身处高位的人不仅全员白发,而且大家都喜欢白发」她似乎是这么说的)
安谢尔和夏尔是公会(公主)所雇用的士兵。
※与PixivFantasia的角色和设定处于不同的世界观。
3主要角色
3.1缇艾娜·安洁尔
(通称·)(18)
(ティエラ·アズュ`ル)(Tierra=Asul)(通称·ティオ)
年龄:18岁
生日:4月24日
身高:163cm
A型
瞳色:红
第一人称:我(私)
第二人称:你(君)或光叫姓名(不加"さん""さま"等敬称)
武器:魔导书“雷匹亚”
佩剑:细剑“哈鲁西恩”
属性:风、贫R
长长的马尾辫是其特征。
身为阿达曼缇亚帝国的公主,由于某种原因而隐藏着自己的身份。
知道她是公主的只有安谢尔、夏尔和谢莉卡而已。
有一头天生的白发。
冷静沉着,是大家的姐姐一般的存在。
兴趣是睡觉和读书。
在学习上从没有不擅长的地方。
因为身体并不是特别强健,所以不擅长激烈的运动。
在战斗时比起剑来咏唱魔法的情况更多(属性为风)。
在教团成员中最为年长但胸部却是飞机场。
在教团内主要是管理同业公会收到的委托,但有时她不会亲自去管理。
完全没有命名的天分(白发教团的名字也是她取的)。
通称为缇欧,被叫作公主的话会很生气。
喜欢到处捡东西。
虽然非常信赖安谢尔但却绝对不会说出口。
3.2安谢丽丝·谢库丽特
(通称·)(17)
(アンセリス·セイクリッド)(Ancerise=Sacred)(通称·アンセル)
年龄:17岁
生日:8月15日
身高:155cm
血型:O型
瞳色:翡翠绿
第一人称:我(私)
第二人称:基本上光叫姓名(不加"さん""さま"等敬称)(有时候会开玩笑的叫缇欧公主殿下)
武器:大剑“卡利安特”
属性:火(白焰)
胸围:D
睡出来的呆毛和发饰是她的特征。
操纵着白焰之力的大剑士。
有很强的责任感,有点固执但剑术确实很好。
在同业公会中担任吐槽的角色。
决定了要做的事会做到最后。
兴趣是磨剑和cosplay。
学习成绩中上,运动万能(但是只有游泳并不擅长)
胸部尺寸为D
虽然经常和缇欧吵架但其实关系很好。但是被称呼为「大剑士」会感到很烦恼。
(但想被用名字称呼的事又说不出口)
其实非常信赖缇欧。
总是将妹妹夏尔的事情放在第一位。
爱剑卡利安特(名字是安谢尔取的)虽然有135kg重,但由于其由魔石制成,安谢尔可以通过将魔力注入剑身来减轻其重量。
剑只会对安谢尔的魔力有反应,其他的人想要举剑的话就要承受全部135kg的重量。
3.3夏尔·谢库丽特
(シエル·セイクリッド)(Ciel=Sacred)(14)
年龄:14岁
生日:2月17日
身高:145cm
血型:B型
瞳色:左眼红色,右眼苍色(眼睛为虹彩异色)
第一人称:我(私)
第二人称:对于认为其比自己地位要高的人会附上「さん」除此以外光叫姓名。
武器:长枪隆基努斯
胸围:A
操纵着黑焰之力的魔术师,安谢尔的妹妹。
平时很少将自己的感情表现出来,乖巧且很少说话。
溺爱着姐姐安谢尔且只会对姐姐展露笑颜的姐控。
与姐姐不同手很灵活。
兴趣是做家务(照顾姐姐)。
学习成绩中上,运动能力普通。
胸部尺寸为A。
生起气来会很恐怖。
3.4谢莉卡·库里姆佐
(セリカ·クリムゾン)(Celica=Crimson)
(10)
年龄:10岁生日:12月19日身高:134cm
血型:O型
瞳色:橙色
第一人称:我(仆)
第二人称:~さん(称呼缇欧为「公主殿下」)
武器:小刀(护身用)
属性:无
缇欧给她戴上的发夹和短发是其特征。
率直且认真,非常的温和。感情表现很丰富。
为了报答缇欧收养她的恩情而在缇欧身边照顾她的孩子管家。
教团成员中唯一的男孩子。
兴趣是扫除。
学习成绩非常好,有点不擅长运动。
因为容貌非常女孩子气所以总是被误认为是女孩子。
而且,因为「你像女孩子一样可爱不是吗」而被公主强迫穿女装的情况也很多。
但是为了不让公主感到不开心而总是无法说不。
决定赌上自己的性命一生跟随在公主身旁。
3.5妮瓦·蕾
(ニ`ヴァ·レイン)(Niva=Rain)(16)
年龄:16岁
生日:6月17日
身高:159cm
血型:AB型
瞳色:紫色
第一人称:我(あたし)
第二人称:光叫姓名
武器:大镰
属性:冰
胸围:G
发光的翅膀和长得奇怪的呆毛是她的特征。
非常不服输,常常会暴走的笨蛋孩子。
不知为何视安谢尔为宿敌。
很容易寂寞,放着她不管的话会渐渐变得满脸泪水。
因为擅长于冰属性的攻击,所以与操纵火焰的安谢尔相性很差。
只要一见面就一定会提出与安谢尔一决胜负,但却总是会被击败。
兴趣是决斗(与安谢尔的)
学习成绩为下,擅长运动。
胸部尺寸在教团成员中是最大的。
3.6莉亚娜·芬布鲁
(リアナ·フィンブル)(Liana=Fimble)(16)
生日:12月22日
身高:162cm
血型:B型
瞳色:红色
第一人称:我(私)
第二人称:你(あなた)
武器:像是电锯一样的东西
属性:雷
胸围:B
写有M字的发饰是她的特征。
被爸爸嘱咐着要成为「优秀的二次元傲娇角色」,并以此为目标、从日本送入这个世界的少女。
但是,由于跳跃到这个世界时的冲击,莉亚娜失去了两样重要的东西。
一个是她的记忆。
原来所在的世界的事情,还有自己的使命全部都忘掉了。
另一个是交流的手段(语言能力)。
原本就是深入思考时不怎么有感情起伏的她,语言也好,态度也好都无法传达自己的心情。
无口无感情。
因为没什么常识,所以有时会无表情地做出让大家吃惊的行为。
作为口头禅的「不要靠近我,去死」是缇欧教授的东西。
似乎是因为来自国外并不熟悉当地语言,所以只能用被教授的单词说话。
学习成绩平均水平,运动能力一般般。
胸部尺寸为B。
3.7芙萝·谢库丽特
(フロン·セイクリッド)(Fron=Sacred)
生日:6月8日
身高:129cm
血型:不明
瞳色:深绿
喜欢的东西:肉,夏尔
性格:超直率,些许的任性(肚子饿了的时候)
自称:芙萝
年龄:不明,但是看起来大约10岁
某个下雨之日,夏尔在街上捡到的小狗。
虽然捡到的时候是狗的姿态(吉娃娃似的),但等到注意到时已经是人的姿态了。
由于某种奇特的眷恋之情,夏尔决定饲养她。
非常喜欢夏尔做给她的衣服。
当然,她能够说人类的语言。(只是智能只有人类10岁的程度)
因为经常到处跑动所以夏尔将高筒靴借了给她。
亲近人的时候会飞扑过来添人所以要注意。
3.8萝·菲阿娜特
(ノラ·フェアラ`ト)(Nora=Verrat)
生日:不明
年龄:15岁
身高:151cm
血型:O型
胸围:A?
第一人称:我(仆)
第二人称:你
属性:暗
装备:影之手
企图进行武装政变的「魔法的齿轮(Magia)」的干部之一。
帽子上装饰有骷髅头,左臂上的线是其特征。
眼瞳为紫色。说话用敬语。
冷酷无情,脸上总是会浮现出嘲笑的神情。
帽子中养有魔物。
萝自身也是魔法的齿轮的实验体中的一人。
忠实于魔法的齿轮的首领的命令。
对缇欧有着非同寻常的执着。
3.9哈鲁西恩·安洁尔
(通称·哈鲁)
(ハルシオン·アズュ`ル)(通称·ハル)
昵称:哈鲁
年龄:19岁
身高:184cm
生日:3月15号
诞生花:(与出生当日相应的花):麝香豌豆花
花语:启程出发,美好的回忆,离别,无法遗忘
血型:O型
喜欢的东西:飞机,书,散步
性格:
为人温和,非常善于照顾他人。
预定要继承阿达曼缇亚帝国,成为下任国王。把妹妹缇艾娜看的比任何事情都要重要。
无论何时都希望她能得到幸福。
哈鲁和妹妹一样也是白化病,但是他的身体比妹妹还要虚弱。
虽然身体渐渐被疾病所侵蚀,但他绝对不会将这点表现出来。为了让妹妹看到多彩的世界而开朗的过着每一天。
注:缇欧已经过世的哥哥。哈鲁的细剑被缇欧很好的继承并带在身上。在哥哥亡故之后缇欧给细剑取名为《哈鲁西恩》。
3.10缇艾娜·安洁尔
(通称·缇欧)(7)
(ティエラ·アズュ`ル)(通称·ティオ)
年龄:7岁
身高:105cm
生日:4月24日
诞生花:(与出生当日相应的花):天竺葵
花语:健康地成长,真正的友情,美好的爱情,追忆,决意,有你在身边便感到幸福
血型:A型
喜欢的东西:哥哥,书,睡觉
讨厌的东西:胡萝卜,青椒
口癖:的说--!
性格:
好奇心非常的旺盛。无论对什么都有浓厚的兴趣。
最喜欢哥哥哈鲁西恩了。
经常黏在哈鲁身边到处转悠,经常做出让哈鲁困扰的事。
总是一脸开朗的表情。
明明因为白化病的关系身体并不怎么好,却经常因为在庭院里到处跑而被哥哥阻止。
3.11黑猫
(Kuroneeko)
年龄:
生日:9月6日
身长:30cm(不包括耳朵和尾巴)
尾巴的长度:不包括头、和身体一样长(大概250px)
血型:AB型(如果按照人类标准、的情况)
瞳色:(绝对不会睁眼、实际上说是已经开着了)
自称:(-△-*)pohe(因为黑猫是毛所以无法说话)
称呼别人:(-△-*)(黑猫有点怕生!)
武器:爱和痛苦、不知为何有非常厉害的权利(黑猫实际很厉害!)
属性:无
白发学园的理事长
明明有要做的事,却时常会在学院内的某处注意一下就被发现。
就如同“喜欢音乐、就喜欢唱歌”,那个小小的身体似乎可以演奏各种各样的乐器,也经常在校歌齐唱的时候自己挥舞指挥棒。
(某同学曰:「虽然很小并不是很容易被看到,不要觉得因为很可爱就没问题」)
3.12资料未详细角色
(クレバ)
白发学园的教师
家长如何指导孩子学画画
家长如何指导孩子学画画，孩子一生下来就是一张白纸，让孩子学会画画是可以提高孩子创造能力的，父母应该及时引导孩子学画画，这样对孩子长大后有不少帮助，看完家长如何指导孩子学画画，去启蒙自己的小天使吧！
家长如何指导孩子学画画1
不要以成人画的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。
某些家长对儿童画的看法是有偏颇的，其中最大的问题是用对成人画的审美观来要求儿童画，总认为孩子们的画不美观、比例失调、残缺不全、与实物常态不符等等。从这种观点出发，家长自然而然地就要指出孩子画的不足和毛病，甚至自觉不自觉地予以“贬斥”或“嘲笑”，进而采用成人的画法教画，或者不厌其烦地要求孩子照着范画进行临摹。我们设身处地地分析一下家长的心态，一般来说，大家是把孩子画画看作是一种能力的表现，而衡量儿童画这种能力的主要标准囿于“像不像”、“美不美”和“行不行”。所谓“像不像”是指将孩子的画与实物比较，以与实物形象相符合的程度作为衡量的标准之一；所谓“美不美”是指用成人的审美观点来评价孩子的画，以符合或接近成人画的标准者为“美”，否则为“不美”；所谓“行不行”是指以成人画的画法来要求儿童，近于成人的技能技巧者为“行”，反之为“不行”。
诚然，儿童画的确是儿童的一种能力的表现，它是儿童自我表现能力的体现，它反映着儿童本身内在的心理、情感、认识和经验，它是一种创造性活动。儿童画有其自身的发展规律，也存在着个体差异。儿童画的发展需要成人的关注，需要成人的帮助。
第一，正确对待儿童画首先要了解孩子的画画动机，了解他想表现什么，理解孩子才能理解他的创作，这就要求家长把孩子的画与他的生活经验和他的认识、情感联系起来；
第二，一定要满腔热情地与孩子共同享受绘画的乐趣，使孩子感到他的画得到了成人的首肯和接纳；
第三，给予肯定和表扬，表扬儿童画不要太空泛，也不宜于过分夸大，应该言之有物，就图画本身的表现、长处和进步予以确实的肯定。这样才能使他得到真正的鼓舞，从而增强自我表现的信心和主动绘画的积极性。千万不要由于家长对儿童画的态度不够端正而使儿童产生挫折感，降低或损伤儿童创作图画的积极性。
不要一味注重绘画的结果，应该注重绘画的过程。
人们拿起一幅儿童画会轻易地用“好看”和“不好看”来评价一番。评者不经意，但对孩子本人有很大的影响。有的教师和家长给幼儿的图画评分，这是不可取的做法。成人以自己的标准制定了5、4、3、2、1的尺子，给孩子的图画打上“好”与“不好”的烙印，可是孩子一点儿也不了解高低分之间的内在关系。其实，从表面上评“好看”、“不好看”也好，给儿童画评分也好，都是简单地从画面上评价孩子们的画，是单纯重视绘画结果的表现。
首先，儿童画是孩子自我表现的一种方式，是他的思想的表现，内涵着他情感的变化，反映着他的经验和感受，体现着他与周围环境的.联系，更是一种创造性活动。这种内涵丰富的活动，最基本的要素是孩子自身，最重要的是绘画的过程及其发展历程。重视儿童画的发展过程首先要把注重点放在儿童的绘画活动中，注意他是如何表现其内心活动的，是怎样反映他的周围环境的，也就是要了解孩子的绘画意图，引导他将绘画与生活联系起来；
第二，要看重孩子的劳动和努力。不可否认，孩子绘画存在着水平上的差异，差异本身不太重要，重要的是孩子的绘画热情、绘画兴趣和努力程度，特别是他的创造精神；
第三，要重视孩子自身的提高。可以说评价儿童画并没有绝对的标准，不要将孩子的画与范画比较，也不要把眼光放在孩子之间的比较上，需要的是珍惜孩子自身的发展变化，随时发现孩子的进步，及时给以肯定和鼓励，这样才能给孩子以力量，推进他的创造性活动。
不要让孩子模仿成人范画，培养他们自主作画的能力。
许多家长受模仿画的影响，热衷于让孩子模仿范画，或者代替孩子画画，让孩子模仿家长的画。如果强迫他们模仿，他们就会成为范画的依附者，模仿的工具，自己内在的创作欲望受到压抑，自我表现的热情受到挫折，从而使孩子的绘画失去活力，变成百万儿童千篇一律的呆板相似画。
那么应该怎样培养儿童自主绘画能力呢？
1、丰富儿童的经验，扩大知识眼界，家长可以利用各种机会，比如通过游戏、参观商店、医院向孩子讲解，特别需要利用节假日带孩子接触自然和社会，来丰富他们的知识和经验。
2、注重培养孩子的某些智力技能图画是通过图形和颜色来表现的，利用各种生动活泼的方式教孩子多认识些颜色和图形--包括几何图形和实物图形是必要的训练；平时让孩子多观察周围环境中的事物，培养他们敏锐的观察力；通过讲故事和观察各种事物的变化培养他们的想像能力；给儿童多种形态的图画印象，避免一种模式的束缚。
家长指导儿童画应该像对朋友那样对孩子进行引导和帮助，采取循循善诱的方式启发儿童，促使他们一步一步达到新的创作水平。
家长如何指导孩子学画画2怎样引导孩子画画
1、“听”孩子的画
其实画画一点也不难。
首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干。。。。。。孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子（两—四岁)画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。
2、以言语引导孩子画画
当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“很好！身体又是什么形状呢？”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河边？”“是早上？傍晚？还是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你们还做了哪些事？聊天？喝饮料？唱歌？打球？”
3、丰富孩子的生活经验
丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。
4、提供能引起共鸣的图画书
借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。
5、陪伴孩子进入童话世界
作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心：作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。大人千万不可画给孩子看，或要求孩子临摹，这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力，以及他表现内容的独创性。
对待孩子绘画十大忌
1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论；
2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正；
3、当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费；
4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画；
5、当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话；
6、要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧；
7、不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家画得给你好”，以为可以刺激孩子的上进心；
8、过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力；
9、因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦；
10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品；如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。
给父母的十个建议
1、以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。
目的：增强自信心，承认和接受自己与他人的不同之处。
2、在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。
目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。
3、每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。
目的：以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。
4、为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。
目的：让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。
5、当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。
目的：表示对孩子的尊重。
6、当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。
目的：同时是一次口语复述的联系。
7、如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，成人可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。
目的：让孩子在平和的气氛中恢复平衡。
8、在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力。
目的：让孩子享受艺术的创作过程。
9、带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。
目的：以防孩子感到枯燥乏味。
10、挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释。
目的：记录孩子精神成长的财富。
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